教室灯具距课桌面的低悬挂高度不应低于1.7m（教室层高或吊顶距地面垂直高度低于2.45 m除外）。当教室有吊扇时，灯具出光面不宜高于吊扇叶片高度。

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教室灯灯具排列采用长轴垂直于黑板面布置。因教室大梁（或横梁、吊顶主辅龙骨）、吊扇等位置影响或局限，教室灯具排列其长轴可以平行于黑板面布置，但应符合GB 7793-2010的要求。

新装灯具不得利用原有灯具的固定装置，需重新在教室顶安装固定装置。每盏灯应有两个吊杆，每根吊杆的固定配件应有两个固定螺栓进行固定，单个固定螺栓的直径不应小于6mm。在顶部实心处的固定应使用膨胀螺栓，在顶部空心处的固定应使用飞机膨胀螺栓。

LED灯具有抗震耐冲击、光响应速度快、省电和寿命长等特点，广泛应用于各种室内、户外显示屏，分为全、双和单显示屏，全国共有100多个单位在开发生产，交通信号灯主要用超高亮度红、绿、黄LED,因为采用LED信号灯既节能，可靠性又高，所以在全国范围内，交通信号灯正在逐步更新换代，而且推广速度快，市场需求量很大，是个很好的市场机会。

固定装置应按灯具重量的5倍恒定均布载荷进行强调试验，持续时间不小于15min。在灯具安装完毕后，对每根吊杆的固定配件用垂直向下100N的力进行强调试验，不应有移动、松动、摇晃等现象。

理想的阅读光源应具备接近自然光、无频闪、亮度可调光4至6档及光照均匀等特点，另外，产品准产证、质量监检号等各种证件也要齐全，2，色温值，灯管发光的色温值决定了灯光的柔和度，太高和太低都不太好，4000K至5200K比较适合，在新光源技术越来越先进的今天，内蒙古护眼灯的使用、保养方法尤为重要，因此购买时优先选购知名品牌和100元以上的产品。

教室顶棚与灯具连接必须采用金属吊杆连接固定，吊杆与教室顶棚的固定方式应保证灯具在受外力产生纵向或横向摆动时，不影响其安装的牢固度。不得采用链条、钢丝或其他柔性方法连接。灯具安装后不得有明显歪斜、高低现象发生。

可调节投射角度的内蒙古黑板灯应标识满足黑板照明要求的调节装置设定位置，并能固定及保持正确角度。教室灯具改造应注意与教室风扇等设施的兼容性，以保证各自的使用效果，教室灯具原则上应安装在风扇之下，以保证风扇转动时不影响照明效果。

内蒙古护眼灯固定安装方法：教室灯具距课桌面的低悬挂高度原则上不应低于1，7m，教室灯灯具排列原则上采用长轴垂直于黑板面布置，新装灯具不得利用原有灯具的固定装置，需重新在教室顶安装固定装置，在顶部实心处的固定应使用膨胀螺栓，在顶部空心处的固定应使用飞机膨胀螺栓，灯具吊杆与楼板固定处应有装饰罩，并用螺丝固定。

内蒙古黑板灯和教室灯需要移动原有固定位置或者新添灯具数量的，需要重新铺设所需电源线。施工时应从原电源引出处更换足够长度的灯头电源线到灯具安装位置。电源线应采用截面积≥0.75mm2，电源布线应保证相线、零线、地线三线颜色一致，并加以区别

而黑板灯的主要作用就是照亮黑板这一块区域，让老师能够顺畅的书写板书，学生们能够清晰的看清黑板上的字，教室灯常见的是泰阳人能源led教室灯，拥有如下特点：1，而黑板灯的设计方案则与教室灯不同，黑板照明应采用有非对称强光分布特性的专用黑板灯具，黑板灯应平行于黑板安装，通过调整黑板灯控照角度，避免黑板灯对教师产生直接眩光。

每个黑板灯具应由单独开关回路控制，教室灯具第横排每个灯具应由单独开关回路控制，其余每一纵列灯具由独立开关回路控制。

黑板灯不能与教室灯使用同一电源线和控制开关，教室改造时如黑板灯电源线与教室灯电源线未分开的，应重新铺设黑板灯的电源线和线槽；如黑板灯与教室灯控制开关未分开的，应加装（或调整）控制开关，终能实现黑板灯与教室灯分路控制。

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而学生的学习效率与温（光源所发出的颜的评价指标）有着密不可分的关系：当温低于4000K光线柔和，学生注意力就难以集中，温高于6000K，光线偏白容易亢奋而疲劳，研究表明温5000K更适于学习，对师生效率来说事半功倍，由此可见，教室照明符合健康标准是有效防止学生产生亚健康问题的方式之一，不仅应该符合标准，而且在各项指标系数上应达到关爱学生健康成长的目的。

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教室灯的标准不同于黑板灯，一、照度：教室灯照度300lux；黑板灯500lux；二、均匀性：教室灯均匀度≥0，7；黑板灯均匀度≥0，8；三、安装方法：，LED教室灯是教育照明中常见的灯具，其安装应垂直均匀布置（灯具长轴垂直于黑板），灯具与课桌的垂直距离不应小于1，也就是说，教室灯的安装是根据课桌的高度来确定的。